3.1 “Contextualizando a mudança:da teoria à prática”

Desenvolvo uma prática dialógica com os meus alunos? Ouço suas ideias, dúvidas, curiosidades?

Sim, as estratégias que desenvolvemos é sempre baseadas nas dificuldades apresentadas pelos educandos dando-lhes oportunidade de expressar seus desejos, idéias, conhecimentos e dificuldades. Citando como exemplo as crianças do 1º e 2º ano que apresentam déficit de aprendizagem, ou que estão em fase de alfabetização que são rapidamente alfabetizadas com o uso das novas TICs e estratégias abaixo especificadas.

Percebe-se o grande interesse das crianças em participar de tais atividades, como também a rapidez com que se da a superação das dificuldades.

As estratégias utilizadas:

. Atividades diagnósticas,

. Roda de conversas;

. Atividades motivacionais (sites)

. Atividades interativas, auditivas, e visuais ;

. Atividades práticas (digitação).

.as tecnologias deixam os alunos ainda mais próximos tanto dos colegas quanto do professor.